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云顶集团手机版网址:成都还利用教育评价引导和支持思政课体系建设

时间:2021/9/9 11:18:32  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:“为了增加区分度,体现先进性,我们把重点放在了每个学校阶段。”饶玉平说,在中共的领导课题中,小学阶段被称为“对党有童心”,初中阶段被称为“共产党好”。高中阶段就是“解码中国共产党”。这样,思想政治课教师在教学和研究中就知道了各个学段的不同侧重点:小学强调感知现象,初中要知道为什么,高中要知道原因,大学阶段知道这是必然的...
“为了增加区分度,体现先进性,我们把重点放在了每个学校阶段。”饶玉平说,在中共的领导课题中,小学阶段被称为“对党有童心”,初中阶段被称为“共产党好”。高中阶段就是“解码中国共产党”。这样,思想政治课教师在教学和研究中就知道了各个学段的不同侧重点:小学强调感知现象,初中要知道为什么,高中要知道原因,大学阶段知道这是必然的。

除了学校自发探索外,成都还利用教育评价引导和支持思政课体系建设。

龙江路小学形成了“家庭好孩子、学校好学生、社会好公民——新三好”的评价体系。同时,通过志愿服务考核,自觉将爱国主义、强烈的民族志向、报效国家融入思想政治教育中。为了提高学生的综合素养。

近年来,成都市把教育评价作为引领教育改革发展的“指挥棒”,抓住教育评价的“牛鼻子”,先后实施教育平衡和现代化监测评价。 2020年,成都市以立德树人为根本任务,制定了《区(市)县“五教”同步教育质量综合评价实施方案》,从德、智、体育,艺术。构建评价指标体系,切实用“五个教育”打破只看分数、只看录取率的评价导向。

“目前单纯以学科考试成绩衡量教育质量的局面正在逐渐发生变化,影响学生生活的核心素质,如创造力、实践能力、沟通合作能力等越来越受到重视。”市教育局党组成员、市政府市长陈雷说。

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